典型文献
构建语文要素促进学生深度学习指标体系的探索
文献摘要：
在小学语文教学中,存在一定的"高耗低效"情况,为解决这个问题,统编语文教科书从提升学生学习能力出发,充分构建语文要素,促进学生深度学习.本文主要围绕学生深度学习评价指标体系的构建,阐述其现实意义,分析理论依据、基本原则及具体设计,最后探究评价指标的运用.
文献关键词：
深度学习;评价指标;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
舒远胜
作者机构：
贵州省福泉市第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]舒远胜-.构建语文要素促进学生深度学习指标体系的探索)[J].新课程导学,2022(20):4-7
A类：
B类：
语文要素,学生深度学习,学习指标,小学语文教学,统编语文教科书,学习评价,具体设计
AB值：
0.2355
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