典型文献
情境链·任务群·语言运用——《借粉笔,写借条,当"导游"》课例研习
文献摘要：
以学习任务群来组织、呈现课程内容是当前语文课程改革的方向.学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生核心素养的发展.著名特级教师于永正长期致力于言语交际表达训练实验,在二年级《借粉笔,写借条,当"导游"》课例中,他精心创设言语交际情境,串成情境链,建构学习任务群,引导学生完成多项语言运用任务,其经验对素养导向下的学习任务群设计与情境创设具有借鉴意义.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆平
作者机构：
南通大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]陆平-.情境链·任务群·语言运用——《借粉笔,写借条,当"导游"》课例研习)[J].小学教学,2022(17):22-25
A类：
B类：
情境链,语言运用,粉笔,借条,导游,课例,研习,学习任务群,语文课程改革,相互关联,系列学习,任务组,同指,学生核心素养,特级教师,于永正,于言,言语交际,表达训练,二年级,交际情境,串成,素养导向,任务群设计,情境创设
AB值：
0.420786
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