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学习任务群视角下的阅读教学内容建构
文献摘要：
普通高中和义务教育阶段的语文课程标准均采用学习任务群的方式组织与呈现语文课程内容,学习任务群统整阅读、写作、口语交际等内容领域设计学习任务,学习任务群视角下的阅读教学内容建构成为新课标背景下的新问题.根据课程层级理论,分析文件课程规定的教学内容、讨论学习任务承载的教学内容、明确评价工具显现的教学内容,可以作为语文课程内容向阅读教学内容转化的一般路径.
文献关键词：
课程内容;教学内容;文件课程;学习任务;评价工具
中图分类号：
作者姓名：
吴欣歆
作者机构：
北京师范大学文学院 1000875
文献出处：
引用格式：
[1]吴欣歆-.学习任务群视角下的阅读教学内容建构)[J].中学语文教学,2022(08):10-13
A类：
文件课程
B类：
学习任务群视角,阅读教学,内容建构,普通高中,和义,义务教育阶段,语文课程标准,用学,语文课程内容,口语交际,内容领域,领域设计,设计学习任务,新课标背景,课程层级,层级理论,评价工具,一般路径
AB值：
0.27301
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