典型文献
核心素养视域下的小学语文思维发展路径
文献摘要：
"思维能力"核心素养地位的确立,对于语文教学有着重要的指导意义.作为一门语言和思维相统一的学科,学生理解和运用语言的过程,也就是思维获得发展提升的过程.为让学生的思维能力在学生个体语言经验积累过程中得以发展,需要教师通过丰富材料积累、完善思维过程和依托任务情境等路径,提升学生认知深度,实现能力迁移和助推素养提升.
文献关键词：
核心素养;思维发展;语言实践
中图分类号：
作者姓名：
陈春雯
作者机构：
江苏省无锡市锡山区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]陈春雯-.核心素养视域下的小学语文思维发展路径)[J].小学教学设计,2022(08):20-22
A类：
B类：
核心素养视域下,小学语文,语文思维,思维发展,养地,语文教学,发展提升,学生个体语言经验,经验积累,积累过程,善思,思维过程,任务情境,学生认知,素养提升,语言实践
AB值：
0.40816
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