典型文献
提升学生阅读思维能力的策略
文献摘要：
思维的发展与提升是语文核心素养的重要内容,能促进学生的深度阅读.在小学语文教学中,教师依据文本的内容特点,采取设置悬念法、推波助澜法、智慧追问法、故意出错法等各种方法,引导学生积极参与课堂学习,不断深入思考探究.这样,不仅能使学生全面、深入地理解文本内容,而且能让学生掌握正确的思维方法,养成良好的思维习惯.
文献关键词：
思维能力;教学策略;追问;评价
中图分类号：
作者姓名：
左云
作者机构：
江苏连云港市东辛中心小学 222242
文献出处：
引用格式：
[1]左云-.提升学生阅读思维能力的策略)[J].小学教学参考,2022(31):36-38
A类：
B类：
学生阅读,阅读思维能力,语文核心素养,深度阅读,小学语文教学,内容特点,悬念,念法,推波助澜,追问,故意,出错,课堂学习,深入思考,思考探究,理解文本,文本内容,思维方法,思维习惯,教学策略
AB值：
0.509153
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