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在课堂中找寻开展共生的焦点
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程应该在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,全面提升核心素养.教学中,通过读写共生,在经典精读处共生,积淀文化底蕴;在情境还原处共生,训练语言表达;在思维碰撞处共生,促进思维发展;在融通生活处共生,学会审美创造.在课堂中找准读写共生的焦点,开展丰富的语言实践活动,能有效提升学生的语文核心素养.
文献关键词：
读写共生;语文核心素养;文化自信;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
王俊芳;朱兴杰
作者机构：
丹阳市吴塘实验学校,江苏 镇江 212300;句容市天王中学,江苏 镇江 212400
文献出处：
引用格式：
[1]王俊芳;朱兴杰-.在课堂中找寻开展共生的焦点)[J].中学语文教学参考,2022(29):70-72
A类：
B类：
找寻,义务教育语文课程标准,语言运用情境,读写共生,精读,文化底蕴,原处,语言表达,思维碰撞,思维发展,会审,审美创造,语言实践活动,语文核心素养
AB值：
0.273604
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