典型文献
摭谈图式梳理在《论语·选读》教学中的运用
文献摘要：
作为一门实践性课程,语文课程应着力语文实践活动,传统文化教学更应如此,而图式梳理探究是联通学生与文本最直接有效的实践活动,也是促进语文思维发展的有力途径.《论语·选读》教学可通过"人物图式"梳理探究,提高传统文化的教学效率,提升学生的语文核心素养.
文献关键词：
说明图式;审美图式;归纳图式;图示梳理
中图分类号：
作者姓名：
单小芳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]单小芳-.摭谈图式梳理在《论语·选读》教学中的运用)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(07):81-83
A类：
说明图式,归纳图式,图示梳理
B类：
论语,选读,实践性课程,语文课程,语文实践活动,传统文化教学,梳理探究,联通,通学,接有,语文思维,思维发展,教学效率,语文核心素养,审美图式
AB值：
0.343356
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