典型文献
让思维闪光让人物丰满让温情长留——五下《跳水》(第二课时)教学
文献摘要：
[教学目标]
1.理解孩子陷于险境的多重原因,感知水手们的几次"笑"与故事情节发展的联系.
2.利用思维导图还原船长那一瞬间的思维过程,感知船长创造性思维中的智慧.
3. 在情境创编和原文结尾的补充中感受船长沉着、智慧背后浓烈的父爱.在对话作者、阅读书目中加深对托尔斯泰的了解.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
贾文雅
作者机构：
江苏省苏州高新区白马涧小学
文献出处：
引用格式：
[1]贾文雅-.让思维闪光让人物丰满让温情长留——五下《跳水》(第二课时)教学)[J].小学教学设计,2022(04):50-52
A类：
B类：
闪光,丰满,温情,长留,五下,跳水,第二课时,
1,陷于,险境,水手,几次,故事情节,情节发展,
2,思维导图,船长,一瞬间,思维过程,创造性思维,
3,创编,原文,结尾,沉着,浓烈,父爱,阅读书目,托尔斯泰
AB值：
0.594996
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