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意象的象征意蕴——《峨日朵雪峰之侧》《百合花》教学设计
文献摘要：
[设计说明]
高中必修上第一单元课文以诗歌为主体,兼有两篇小说.《百合花》《哦,香雪》属诗化小说,可以借鉴诗歌解读意象的方法学习这两篇小说.本设计遵循大单元教学理念,将诗歌《峨日朵雪峰之侧》与小说《百合花》整合在一起进行阅读,分两课时完成.第一课时,依文体特征分别初步学习这两篇课文,理解诗人借攀登者来表达对成功的理解、对生活的感悟;梳理小说《百合花》的情节,分析环境描写和人物形象.第二课时,以解读"意象的象征意蕴"为切入点,探究诗歌和小说中象征手法的运用,以及对解读诗歌和小说主旨的意义.以下为第二课时教学设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李良益
作者机构：
北京市陈经纶中学 100020
文献出处：
引用格式：
[1]李良益-.意象的象征意蕴——《峨日朵雪峰之侧》《百合花》教学设计)[J].中学语文教学,2022(09):62-66
A类：
B类：
峨日朵雪峰之侧,百合花,设计说明,高中必修,单元课文,兼有,两篇,香雪,诗化小说,方法学,大单元教学,合在一起,两课,第一课时,文体特征,攀登者,环境描写,人物形象,第二课时,象征手法,读诗,主旨,下为,课时教学设计
AB值：
0.362556
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