典型文献
紧扣语文要素 长文也能短教——《"诺曼底号"遇难记》(第二课时)教学实录及评析
文献摘要：
一、回顾情节,聚焦人物,提出目标
师:今天我们继续学习《"诺曼底号"遇难记》.
(生齐读课题)
师:故事记叙了 61个人的海难,在众多的人物中,谁给你留下了深刻的印象?
生:哈尔威船长.
师:(出示单元导读页)单元导读页提示我们——
生:(读)从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质.
师:这节课,老师将和同学们一起品味描写哈尔威船长言行的语句,从中发现、感受船长熠熠生辉的高尚品质.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄莺;谢晓丽
作者机构：
四川成都市花园(国际)小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄莺;谢晓丽-.紧扣语文要素 长文也能短教——《"诺曼底号"遇难记》(第二课时)教学实录及评析)[J].小学教学,2022(09):66-69
A类：
B类：
语文要素,长文,诺曼底,遇难,难记,第二课时,教学实录,评析,记叙,海难,船长,出示,单元导读,描写,同学们,品味,长言,言行,语句,熠熠生辉,高尚
AB值：
0.442363
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