典型文献
借助"三单",赏读名著——《汤姆·索亚历险记(节选)》教学设计及评析江苏南京市江北新区高新实验小学
文献摘要：
《汤姆·索亚历险记》是一部历险小说,也是成长类小说的杰出代表.教学《汤姆·索亚历险记(节选)》一文时,教师应基于名著节选,依托课前预学单、课中活动单和课后延学单这"三单",借助思维导图,引导学生梳理故事情节,理解人物的性格特点,帮助学生将名著读薄、读活、读厚,学会阅读名著的方法,促进学生学习力的生长.这样,使学生产生继续深入阅读原著的兴趣,养成阅读的习惯,掌握阅读名著的方法,提高学生的阅读能力和思维能力.
文献关键词：
预学单;活动单;延学单;学习力;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王荣富
作者机构：
江苏南京市育英第二外国语学校 210000
文献出处：
引用格式：
[1]王荣富-.借助"三单",赏读名著——《汤姆·索亚历险记(节选)》教学设计及评析江苏南京市江北新区高新实验小学)[J].小学教学参考,2022(01):10-13
A类：
B类：
赏读,名著,汤姆,索亚,亚历,历险记,节选,评析,江苏南京,南京市江北新区,杰出代表,一文,教师应,课前,预学单,课中,活动单,延学单,思维导图,故事情节,理解人物,性格特点,将名,促进学生学习,学生学习力,深入阅读,原著,阅读能力
AB值：
0.351716
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