典型文献
让习作教学充满思维的张力——以五下"神奇的探险之旅"为例
文献摘要：
传统的作文教学流程一般是这样的:审清题意—明确要求—学习例文—学生写作—教师批改.教师最关注的是学生能否顺利完成习作任务,提交一篇有质量的作文,缺失了对学生习作思维的训练与培养.语言是思维的外衣,习作教学应该鼓励学生打开思维,感受内心体验,用自己的思维方式和话语体系表达内心世界.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
廖丽萍
作者机构：
浙江省衢州市柯城区教研室
文献出处：
引用格式：
[1]廖丽萍-.让习作教学充满思维的张力——以五下"神奇的探险之旅"为例)[J].小学教学设计,2022(03):8-10
A类：
B类：
习作教学,五下,神奇,探险,作文教学,教学流程,题意,明确要求,例文,学生写作,教师批改,提交,一篇,学生习作,外衣,内心体验,达内,内心世界
AB值：
0.488874
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