典型文献
创意作业设计,从三方面消除『看不见』的负担
文献摘要：
怎样让学生和教师、家长在正确看待作业的同时,积极应对必须面临的学习挑战,承受应有的学习任务?这些都成为"双减"政策落地后,在作业设计中更为深邃且持久的思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
何捷
作者机构：
福建省闽江师范高等专科学校
文献出处：
引用格式：
[1]何捷-.创意作业设计,从三方面消除『看不见』的负担)[J].小学教学设计,2022(01):64-67
A类：
B类：
创意作业设计,看不见,正确看待,学习任务,双减,深邃
AB值：
0.339076
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
