典型文献
化散为整,交融贯通——谈初中语文单元作业设计
文献摘要：
双减政策要求教师必须重新审视和定位作业设计的意义、功能与价值,探寻突破作业设计的有效策略,在让学生成为自主学习的主体,获得更广阔、更多元的发展空间与机会.本文立足双减背景,基于核心培养的理念,结合统部编初中语文教材对单元作业设计的策略进行探讨.
文献关键词：
单元作业;核心素养;设计策略;化散为整;交融贯通
中图分类号：
作者姓名：
李娜
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]李娜-.化散为整,交融贯通——谈初中语文单元作业设计)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(12):83-84
A类：
B类：
化散为整,交融贯通,单元作业设计,双减政策,政策要求,求教,功能与价值,有效策略,双减背景,初中语文教材,核心素养,设计策略
AB值：
0.280649
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