典型文献
中小学各学段"角"的教学比较分析与启示
文献摘要：
以小学、初中和高中不同学段"角"的教学为例,基于新课标要求,立足教材进行比较.分析当下教学中存在的主要问题,结合教学实施过程提出有效的教学策略:教师应遵循教育规律,理解学生认知;了解学段目标,系统思考定位;潜心研读教材,精准实施教学;充分发挥已有知识和活动经验的积极引导作用,展现新知的发生发展过程等.以立足课堂,科学地进行学习进阶,落实核心素养.
文献关键词：
认知规律;学习进阶;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
陈燕梅
作者机构：
厦门第一中学,福建 厦门 361000
文献出处：
引用格式：
[1]陈燕梅-.中小学各学段"角"的教学比较分析与启示)[J].福建基础教育研究,2022(11):38-40
A类：
B类：
各学段,新课标,立足教材,结合教学,教学实施过程,教学策略,教师应,教育规律,理解学生,学生认知,学段目标,系统思考,潜心,研读教材,精准实施,施教,活动经验,积极引导,引导作用,新知,立足课堂,学习进阶,核心素养,认知规律
AB值：
0.512511
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