典型文献
义务教育数学课程目标的变化及其教学启示
文献摘要：
文章通过比较《义务教育数学课程标准(2022年版)》和《义务教育数学课程标准(2011年版)》,梳理2022年版义务教育数学课程的总目标与学段目标的一些变化,进而分析和反思这些变化,探讨新课标背景下的数学教学策略与方法.
文献关键词：
义务教育;数学课程目标;数学核心素养;教学启示
中图分类号：
作者姓名：
陈开龙;杨虹
作者机构：
重庆市合川太和中学;重庆市合川区学昌门小学,重庆401555
文献出处：
引用格式：
[1]陈开龙;杨虹-.义务教育数学课程目标的变化及其教学启示)[J].新课程研究,2022(12):6-8
A类：
B类：
数学课程目标,教学启示,义务教育数学课程标准,总目标,学段目标,新课标背景,数学教学,教学策略,策略与方法,数学核心素养
AB值：
0.201659
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