典型文献
基于学习进阶设计物理概念学习路径——以"电流与电流表的使用"教学为例
文献摘要：
在物理概念教学中,教师可以运用学习进阶理念探索如何设计适合学习者的学习路径.基于学习进阶的物理概念教学设计,需要教师应用适当的教学策略,设计合适的学习路径,并在学生认知发展的关键处提供可靠的落脚点和支撑点,助力学生不断提升知识水平,发展思维能力.
文献关键词：
初中物理;学习进阶;物理概念;电流;电流表
中图分类号：
作者姓名：
顾红霞;张世成
作者机构：
江苏省无锡市积余实验学校;江苏省无锡市梁溪区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]顾红霞;张世成-.基于学习进阶设计物理概念学习路径——以"电流与电流表的使用"教学为例)[J].基础教育课程,2022(06):61-66,73
A类：
B类：
学习进阶,概念学习,学习路径,电流表,物理概念教学,用学,进阶理念,教师应,教学策略,学生认知,认知发展,关键处,落脚点,支撑点,知识水平,发展思维,初中物理
AB值：
0.361643
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