典型文献
彰显认知弹性理论的化学教学:内涵、价值及应用
文献摘要：
认知弹性理论是一种在行为主义理论和建构主义理论基础上发展起来的学习迁移理论.该理论在高中化学教学中具有重要的应用价值.其应用策略包括以下四种:以多视角表征概念,实现知识建构的多元化;以"交叉纵横形"关联其他案例,实现知识重构的系统化;以真实情境为依托,实现良构领域知识的劣构化;以认知弹性超文本为支架,实施教学的立体化.
文献关键词：
认知弹性理论;高中化学;化学教学;高级学习
中图分类号：
作者姓名：
许玉明;张贤金
作者机构：
福建省福州华侨中学;福建教育学院化学教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]许玉明;张贤金-.彰显认知弹性理论的化学教学:内涵、价值及应用)[J].中小学教材教学,2022(12):32-37
A类：
认知弹性超文本
B类：
认知弹性理论,行为主义理论,建构主义理论,学习迁移理论,高中化学教学,应用策略,多视角,知识建构,知识重构,真实情境,领域知识,施教,高级学习
AB值：
0.260356
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