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核心素养视域下的学习进阶理论探索——以"元素周期律"教学为例
文献摘要：
学习进阶理论是近年来教育研究领域关注的热点,旨在构建促进学生认知发展的学习进阶路径.文章以高中化学必修2中"元素周期律"这一核心概念的教学为例,探索如何在课堂上落实化学学科核心素养的培养,促进学生对知识的分层理解,实现学习进阶理论在高中化学教学中的应用.
文献关键词：
学习进阶;核心素养;元素周期律
中图分类号：
作者姓名：
张露昀
作者机构：
甘肃省临夏中学 731100
文献出处：
引用格式：
[1]张露昀-.核心素养视域下的学习进阶理论探索——以"元素周期律"教学为例)[J].中学教学参考,2022(20):63-65
A类：
B类：
核心素养视域下,学习进阶理论,理论探索,元素周期律,学生认知,认知发展,进阶路径,必修,一核心,核心概念,堂上,实化,化学学科核心素养,层理,高中化学教学
AB值：
0.244537
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