典型文献
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
文献摘要：
当前的教育更加重视学生自身发展,教师要深入了解学生,帮助学生实现理论与实践有效结合,进而提高学习效率.教师要采取正确的方法,通过创设问题情境,以此在高中化学教学中培养学生的化学思维,让学生能够有效地解决实际化学问题,提高对化学知识的应用能力,真正发挥化学知识的作用,为学生以后发展打下良好的基础.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张进周
作者机构：
甘肃省正宁县第三中学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]张进周-.高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究)[J].新课程,2022(04):69
A类：
B类：
新课程教学,问题情境创设,情境创设策略,视学,了解学生,有效结合,学习效率,创设问题情境,高中化学教学,化学思维,化学问题,化学知识,应用能力
AB值：
0.344244
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
