典型文献
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
文献摘要：
新课程标准明确强调学生在高中化学教学中的主体地位,在推进高中化学学科改革的过程中,教师应当充分重视对教学形式的合理优化,尝试以创设情境为基础帮助学生学习和理解化学知识,一方面减轻学生的学习负担,另一方面也能够提高课堂教学效率,让情境化的教学活动成为学生解决化学学习问题的关键.目前许多教师对高中化学课程中的问题情境教学方式做出了一定的应用,但是教师采用的情境创设方法缺乏创新性,在实施教育的过程中对学生的学习状况分析不充分,导致创设问题解决的方法未能起到应有的教育效果.面对这样的情况,教师应该转变工作思路,以问题情境为导向推动高中化学教学的合理优化与创新,让化学课程成为学生思维成长与锻炼的重要平台.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
唐学宏
作者机构：
甘肃省张掖市高台县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]唐学宏-.高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究)[J].科普童话·新课堂（下）,2022(08):58-59
A类：
B类：
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AB值：
0.347655
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