典型文献
高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究
文献摘要：
问题是开启学生智慧的钥匙,在高中化学教学中创设问题情境具有重要意义,不仅可以调动学生的学习激情,开发学生的智慧,还可以锻炼学生的抽象思维,丰富学习体验.在新课程背景下,高中化学教师要遵循学生的认知规律,积极构建充满趣味性、知识性的问题情境,用问题开启学生的心智,引领学生的思维发展,促进学生化学核心素养的形成.文章主要研究高中化学新课程教学中问题情境创设存在的问题和策略.
文献关键词：
问题情境;高中化学;新课程;化学教学;素养
中图分类号：
作者姓名：
杨晶晶
作者机构：
甘肃省山丹县第一中学,甘肃山丹734100
文献出处：
引用格式：
[1]杨晶晶-.高中化学新课程教学中问题情境创设策略研究)[J].学周刊,2022(36):70-72
A类：
B类：
新课程教学,问题情境创设,情境创设策略,钥匙,高中化学教学,创设问题情境,激情,抽象思维,学习体验,新课程背景,高中化学教师,认知规律,趣味性,知识性,心智,领学,思维发展,学生化,生化学,化学核心素养,问题和策略
AB值：
0.312529
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