典型文献
高中化学的任务驱动创新教学实施路径探究
文献摘要：
随着新高考标准的开启,尤其是"双减"政策的落地执行,高中化学课堂教学模式和课堂教学手段的优化和创新变得越来越重要.对高中化学学科知识而言,学科知识关联度较大,化学知识的归纳总结和串联学习具有重要意义.任务驱动能够让学生在化学学习过程中将教师的知识教学和技能教学作为学习任务,并在教师驱动之下进行"归纳总结""融会贯通""高效学习",构建高中化学知识体系,强化自己对化学知识、化学理论、化学概念的认知.文章概述了任务驱动的理论概念,重点分析了高中化学的任务驱动创新教学实施的价值,结合高中化学教学实例探索了高中化学的任务驱动创新教学实施路径.
文献关键词：
高中化学;任务驱动;创新教学;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
叶意强
作者机构：
赤水市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]叶意强-.高中化学的任务驱动创新教学实施路径探究)[J].考试周刊,2022(43):136-139
A类：
B类：
任务驱动,驱动创新,创新教学,教学实施路径,路径探究,新高考,双减,高中化学课堂教学,课堂教学模式,教学手段,化学学科,学科知识,知识关联,化学知识,化学学习过程,过程中将,知识教学,技能教学,教学作为,学习任务,融会贯通,高效学习,化学理论,化学概念,高中化学教学,教学实例
AB值：
0.275764
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