典型文献
基于支架式教学理论的高中化学教学研探
文献摘要：
在深度推进课程改革的背景下,立足高中化学课堂进行教学改革,是落实素质教育、培养学生核心素养的时代要求.支架式教学理论是建构主义理论的重要内容之一,是高中化学教学改革的重要指南.文章从理论层面阐释支架式教学理论的内涵特点、实施原则和教学路径,并以"物质的分类"教学为例,从实践角度探讨如何构建基于支架式教学理论的高中化学教学模式,为一线教师优化高中化学教学设计提供参考.
文献关键词：
支架式教学理论;物质的分类;高中化学
中图分类号：
作者姓名：
周建生
作者机构：
江苏海安市李堡中学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]周建生-.基于支架式教学理论的高中化学教学研探)[J].中学教学参考,2022(17):79-81
A类：
B类：
支架式教学理论,高中化学教学,深度推进,推进课,进课程,高中化学课堂,素质教育,学生核心素养,时代要求,建构主义理论,化学教学改革,内涵特点,实施原则,教学路径,物质的分类,实践角度,一线教师,化学教学设计
AB值：
0.221197
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
