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指向深度学习的小学科学5E教学模式
文献摘要：
深度学习是当今课堂教学的价值追求.具体可操作的教学范式对深度学习的实现具有事半功倍的促进作用.实践证明,5E教学模式既能为一线教师提供清晰的教学思维路径,又能使学生的学习主体地位得到彰显、科学思维得到提升、探究能力得到培养,是科学教学实现深度学习的有效路径之一.
文献关键词：
深度学习;小学科学;5E教学模式
中图分类号：
作者姓名：
曹燕琴
作者机构：
江苏省宜兴市城北小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹燕琴-.指向深度学习的小学科学5E教学模式)[J].中小学教材教学,2022(06):59-61
A类：
B类：
指向深度学习,小学科学,5E,教学的价值,价值追求,教学范式,有事,事半功倍,一线教师,教学思维,思维路径,学习主体,科学思维,探究能力,科学教学,教学实现
AB值：
0.468698
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