典型文献
深度学习视角下小学科学教学策略研究
文献摘要：
在现代教育改革不断深入推进的今天,小学科学课程也逐渐向着生活化和多样化方向发展,而处于小学阶段的学生由于认知发展具有不稳定性,对外界好奇心比较强烈,所以在小学科学教育推进过程中有着天然有利因素.我国小学科学课程正进行着新一轮的课程改革,而在这个过程中也暴露出了一些问题,如何解决这些问题,并且实现小学生科学课程的深度学习,是目前小学科学教师所面临的首要任务.
文献关键词：
小学科学;深度学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈凤静
作者机构：
福建省龙岩市西安小学科学教研组
文献出处：
引用格式：
[1]陈凤静-.深度学习视角下小学科学教学策略研究)[J].华夏教师,2022(26):85-87
A类：
B类：
深度学习视角,小学科学教学策略,教学策略研究,现代教育,小学科学课程,生活化,小学阶段,认知发展,好奇心,小学科学教育,有利因素,国小,正进,何解,小学生,小学科学教师,首要任务
AB值：
0.263013
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
