典型文献
统编高中历史教材主题式单元教学的设计与实施
文献摘要：
单元教学是智慧教学,教学主题的确定、教学单元的划分、教学流程的设计无不彰显教师专业素养和创新意识.单元教学应以主题为纲、以素养为魂,将单元内容进行大胆整合、整体设计和构思.教学中要注意将学生的学习活动与任务或问题相结合,多维互动,层层递进,既注重单元知识体系的自我建构,又强调对历史认知的丰富与完善,以史育人,以史铸魂.
文献关键词：
统编教材;高中历史;主题式单元教学;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
柳昔亮
作者机构：
安徽省铜陵市实验高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]柳昔亮-.统编高中历史教材主题式单元教学的设计与实施)[J].中小学教材教学,2022(03):16-20
A类：
B类：
统编高中历史教材,主题式单元教学,设计与实施,智慧教学,教学主题,教学单元,教学流程,显教,教师专业素养,创新意识,单元内容,大胆,整体设计,构思,学习活动,多维互动,单元知识,元知识体系,自我建构,历史认知,以史育人,铸魂,统编教材,学科核心素养
AB值：
0.415301
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