典型文献
指向化学学科核心素养的单元教学设计——以"氮的循环"为例
文献摘要：
单元教学设计是实现化学学科核心素养落地的有效途径.在单元教学中,教师可通过研究课标、学习教材和分析学情,形成自己对教材内容的独特理解,重新整合教学内容构建教学单元.文章以"空气变粮食"为教学主线,由"空气变粮食之氮的固定""空气变更多粮食之氨和铵盐""空气变更多粮食之硝酸""空气变更多粮食之环境保护"四个小情境规划四课时,重构"氮的循环"单元,使课堂教学层层递进、浑然一体.
文献关键词：
核心素养;单元教学设计;氮的循环
中图分类号：
作者姓名：
张智群
作者机构：
福建省霞浦县第六中学 355100
文献出处：
引用格式：
[1]张智群-.指向化学学科核心素养的单元教学设计——以"氮的循环"为例)[J].中学教学参考,2022(26):74-76
A类：
氮的循环
B类：
化学学科核心素养,单元教学设计,核心素养落地,课标,教材内容,整合教学,内容构建,教学单元,教学主线,氮的固定,铵盐,小情境,四课,课时,浑然一体
AB值：
0.292937
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