典型文献
基于学习活动观的小学英语单元复习教学
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》提倡践行学思结合、用创为本的英语学习活动观,以主题为引领,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,引导学生整合性地学习语言知识和文化知识,进而运用所学知识、技能和策略,解决真实问题.基于英语学习活动观的单元复习教学中,教师应紧密围绕主题意义,统整教学内容;深入挖掘主题意义,制定教学目标;创新践行多阶活动观,设计学习活动,以此提升学生学科核心素养.
文献关键词：
小学英语;学习活动观;主题意义;单元教学;复习教学
中图分类号：
作者姓名：
黄超
作者机构：
江苏省淮安市天津路小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄超-.基于学习活动观的小学英语单元复习教学)[J].教学与管理（小学版）,2022(12):57-60
A类：
B类：
小学英语单元,单元复习教学,义务教育英语课程标准,学思结合,用创为本,英语学习活动观,学习理解,迁移创新,整合性,地学,习语,语言知识,文化知识,所学,真实问题,教师应,主题意义,统整教学,多阶,设计学习,学科核心素养,单元教学
AB值：
0.281826
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