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爱国情怀培育视域下初中思政大单元教学——以八上“维护国家利益”的教学设计与实践为例
文献摘要：
初中思政大单元教学是厚植学生爱国情怀的有效渠道。初中思政教学要体现以生为本的教育思想，要着力培树思政教师队伍，精准定位单元知识系统化逻辑结构，能从单元或课或框不同知识点的实际需要，有效整合教材内容并确定单元主题。基于爱国情怀教育，思政教师在大单元教学中需要灵活机智地运用多样化的教学策略，架构起有机整体的知识系统，促进学生的深度认知和深度思考，以期优化爱国情怀教育教学质量。侧重从学生的立场全方位设计初中思政大单元教学，以学生丰富的生活经验为逻辑起点组织教学，助力学生在爱国情怀培育上实现政治认同素养水平的提升。
文献关键词：
爱国情怀;初中思政;主题式大单元教学
中图分类号：
作者姓名：
乐荣柱
作者机构：
福建省大田县第六中学
文献出处：
引用格式：
[1]乐荣柱-.爱国情怀培育视域下初中思政大单元教学——以八上“维护国家利益”的教学设计与实践为例)[J].亚太教育,2022(18):110-112
A类：
主题式大单元教学
B类：
爱国情怀,情怀培育,初中思政,政大,国家利益,教学设计与实践,厚植,思政教学,以生为本,教育思想,思政教师队伍,精准定位,单元知识,知识系统化,逻辑结构,同知,知识点,有效整合,整合教材,教材内容,定单,单元主题,情怀教育,机智,教学策略,有机整体,深度认知,深度思考,教育教学质量,生活经验,逻辑起点,现政,政治认同素养,素养水平
AB值：
0.298497
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