典型文献
群文阅读在诗词鉴赏教学中的运用——以《蜀相》为例
文献摘要：
群文阅读是近年来流行的一种语文教学模式,教师只有充分认识并认可群文阅读的效用,方可引导学生进行合理高效的阅读,帮助其不断积累阅读经验,拓展其知识面.而诗词鉴赏作为高中语文重要的组成内容,从语言、思维、审美、文化四方面承担着培养学生语文核心素养的要务,学生在此过程中要学会品鉴作品呈现的形象和表达技巧,评价作者的思想感情与态度.杜甫的《蜀相》被选入部编高中语文教材选择性必修下册,该诗作为自读课文,给予了师生更广阔的自主探究空间,在教学中引入群文阅读教学,可使课堂展现别样风貌.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林滢
作者机构：
福建省福州第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]林滢-.群文阅读在诗词鉴赏教学中的运用——以《蜀相》为例)[J].语文天地,2022(09):28-29
A类：
B类：
诗词鉴赏,鉴赏教学,来流,语文教学模式,阅读经验,知识面,学生语文,语文核心素养,要务,品鉴,表达技巧,思想感情,杜甫,选入,高中语文教材,教材选择,选择性必修,下册,诗作,自读课文,自主探究,探究空间,群文阅读教学,别样
AB值：
0.364093
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