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群文阅读在高中语文教学中的实践研究
文献摘要：
在高中语文教学中开展群文阅读活动,能够从课程层面以及教学层面突破教材拘囿,从而开拓学生的学习思路,培养其优秀的语文学习习惯,提升其阅读品味和理解能力.现阶段高中语文阅读教学中,存在忽视阅读兴趣培养的问题,为了满足新课程改革需求,高中语文教师应当深入分析群文阅读教学内涵,从课标要求和群文阅读特点入手分析,探索高质量的教学实践策略,培养学生良好的阅读兴趣,在全民阅读背景下,促使阅读教学形式多样化,提高学生的阅读学习水平.
文献关键词：
高中语文;群文阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
罗丽
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]罗丽-.群文阅读在高中语文教学中的实践研究)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(06):95-96
A类：
B类：
高中语文教学,阅读活动,拘囿,语文学习,学习习惯,阅读品味,理解能力,高中语文阅读,语文阅读教学,阅读兴趣培养,新课程改革,高中语文教师,教师应,群文阅读教学,教学内涵,课标,阅读特点,教学实践策略,全民阅读背景,教学形式,阅读学习,学习水平,教学策略
AB值：
0.303539
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