典型文献
基于深度学习的群文阅读教学探究——以《我与地坛(节选)》和《赤壁赋》教学为例
文献摘要：
统编高中语文教材对单元整体教学提出了新的要求,群文阅读教学已成为阅读教学的流行趋势.反思当前高中语文课堂的教学实践,老师们运用已有经验,简单地将几篇同类型课文叠加,学生学到的只是文本表层的知识符号,无法走向深度学习.基于深度学习的群文阅读教学策略,更应值得探究.本文拟从"呼唤与生长,活动与交流,体验与迁移,反思与价值"四个方面,试着对这一问题作一些阐述,期望对当下的群文阅读教学有所裨益.
文献关键词：
深度学习;群文阅读教学;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
崔静芳;吴学敏
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]崔静芳;吴学敏-.基于深度学习的群文阅读教学探究——以《我与地坛(节选)》和《赤壁赋》教学为例)[J].中学语文,2022(04):9-12
A类：
B类：
群文阅读教学,教学探究,地坛,节选,赤壁赋,统编高中语文教材,单元整体教学,流行趋势,高中语文课堂,已有经验,几篇,课文,学到,本表,阅读教学策略,呼唤,裨益
AB值：
0.262393
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