典型文献
文本交织理论视域下的群文阅读
文献摘要：
文本交织理论认为读者在阅读时可以将不同文本进行调整转换,使其融合在一起,这样能促进读者对文本的理解.在高中语文教学中,教师要可以借助文本交织理论,组织学生开展群文阅读活动,以提升学生的阅读效率.在实际教学中,教师可以通过设置导学单,指导学生进行前置阅读,再结合文本的文体特点,设置相关议题,引导学生进行主题探究和思辨,并将在精读中掌握的阅读方法运用到略读中去,以此举一反三.此外教师还可以通过融合经典影视资源,创新教学方法,以此促进群文阅读教学效率的提升.
文献关键词：
文本交织理论;群文阅读;高中语文
中图分类号：
作者姓名：
张菁
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]张菁-.文本交织理论视域下的群文阅读)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(08):3-4
A类：
文本交织理论
B类：
理论视域,为读者,合在一起,高中语文教学,阅读活动,阅读效率,导学单,文体特点,主题探究,精读,阅读方法,方法运用,略读,此举,举一反三,外教,经典影视,影视资源,创新教学方法,群文阅读教学,教学效率
AB值：
0.331521
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