典型文献
"双新"背景下高中语文群文阅读的教学策略探究——以《赤壁赋》和《登泰山记》的多文本阅读为例
文献摘要：
新课程改革实施,统编新教材应运而生."双新"背景下普通高中语文课堂教学迎来新变.群文阅读教学作为一种极具突破性的阅读教学实践,打破了传统语文课堂单篇教学枯燥单调、师生二元对立的授课模式,有效拓宽了学生的阅读视界,提升了学生的思辨能力,培养了学生深度学习的能力,呼应了新时代培育高中学生语文学科核心素养的理念.
文献关键词：
"双新"背景;群文阅读;策略探究
中图分类号：
作者姓名：
郭慧茹
作者机构：
固始县高级中学,河南信阳465200
文献出处：
引用格式：
[1]郭慧茹-."双新"背景下高中语文群文阅读的教学策略探究——以《赤壁赋》和《登泰山记》的多文本阅读为例)[J].语文教学通讯,2022(09):30-32
A类：
B类：
双新,语文群文阅读,教学策略,策略探究,赤壁赋,泰山,多文本阅读,新课程改革,改革实施,统编,新教材,普通高中,高中语文课堂,语文课堂教学,群文阅读教学,教学作为,阅读教学实践,单篇教学,枯燥,二元对立,授课模式,视界,思辨能力,学生深度学习,呼应,时代培育,高中学生,学生语文,语文学科核心素养
AB值：
0.380694
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