典型文献
读写结合助力写作——以三年级作文起步阶段为例
文献摘要：
写作是学生语文能力的综合体现.然而,在三年级起步阶段,学生无话可写、随便乱写、心中怕写、老师怕批成为了写作教与学的拦路虎.如何才能解决这些问题?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周旭
作者机构：
上海市嘉定区安亭小学
文献出处：
引用格式：
[1]周旭-.读写结合助力写作——以三年级作文起步阶段为例)[J].语文天地,2022(07):39-40
A类：
B类：
读写结合,三年级,作文,学生语文,语文能力,综合体,无话,可写,随便,乱写,批成,为了写作,教与学,拦路虎
AB值：
0.585858
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