典型文献
起步习作教学"范例"运用策略
文献摘要：
统编教材从三年级起将小学阶段的写作定位为习作,着力通过大量阅读与写作实践训练学生的表达能力.在系列起步习作板块中,教材为落实"观察周围的世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想法"等要求,结合三年级学生起步阶段喜欢模仿的学习特点,安排学习的课文通常具有范例的特征,适合作为支架来落实写作训练点.因此,教师在指导学生习作训练的过程中,要关注教材中的课文范例具有的丰富多样的形式,挖掘范例的多方面价值,引导学生活学活用范例,提高学生的习作能力和水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
沈晓燕
作者机构：
江苏省启东市南苑小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈晓燕-.起步习作教学"范例"运用策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(12):54-55
A类：
B类：
习作教学,范例,运用策略,统编教材,小学阶段,大量阅读,阅读与写作,写作实践,实践训练,训练学,表达能力,不拘形式,写下,下自,见闻,想法,三年级学生,生起,学习特点,课文,写作训练,训练点,学生习作,习作训练,面价,活学活用,习作能力,能力和水平
AB值：
0.480963
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