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浅析统编教材文言文的教学方法
文献摘要：
统编教材从三年级开始将文言文分散安排在不同册次、不同单元中,作为课文供学生学习,而且还强调文言文一般不承担单元语文要素学习目标,这就给一线教师带来困惑:小学文言文教学教什么,怎么教?笔者认为,教师要从整体着眼,抓住文言文与学生语文核心素养之间的联系这个关键,才能确定适合小学生学习特点和能力水平的文言文教学内容和方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
曹霞
作者机构：
江苏省南通市八一小学
文献出处：
引用格式：
[1]曹霞-.浅析统编教材文言文的教学方法)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(11):70-71
A类：
B类：
统编教材,三年级,排在,课文,单元语文要素,学习目标,一线教师,小学文言文,文言文教学,教什么,怎么教,整体着眼,学生语文,语文核心素养,小学生学,学习特点,能力水平,内容和方法
AB值：
0.362851
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