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"微习作"在小学语文教学中的应用研究——以统编小学语文三年级下册教学为例
文献摘要：
结合《小学语文课程标准2022年版》提出的"语文课程应具有开放性"的理念,教师应树立大语文观,在开展习作教学过程中,采取多元化的方式来引导学生接触社会和自然,让学生善于观察、乐于发现、记录生活点滴,让学生学会积累作文材料的方法."微习作"作为新型的记录生活的方式,十分适用于小学生的作文写作启蒙.本文基于"微习作"以统编小学语文三年级下册教学为例,浅谈"微习作"在小学语文教学中的应用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
彭文莹
作者机构：
广州市越秀区中星小学
文献出处：
引用格式：
[1]彭文莹-."微习作"在小学语文教学中的应用研究——以统编小学语文三年级下册教学为例)[J].语文教学与研究,2022(10):95-97
A类：
B类：
小学语文教学,统编小学语文,三年级,下册,小学语文课程标准,教师应,大语文观,习作教学,乐于,记录生活,点滴,小学生,作文写作
AB值：
0.226108
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