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指向单元语文要素的习作教学例析
文献摘要：
统编教材三年级下册第四单元的语文要素学习目标是"借助关键语句概括一段话的大意"和"观察事物的变化,把实验过程写清楚".其中指向阅读的学习目标要求"概括",指向表达的学习目标要求"写清楚",二者似乎是反向的.而在单元整体学习理念下,阅读与写作必然是同向运动才能共同发力,作用于学生的语文核心素养.因此,在本单元习作《我做了一次小实验》教学中,教师需要从课文中找准服务习作的方法与路径,指导学生有效达成习作目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张宏
作者机构：
江苏省如皋市安定小学
文献出处：
引用格式：
[1]张宏-.指向单元语文要素的习作教学例析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(11):62-63
A类：
B类：
单元语文要素,习作教学,例析,统编教材,三年级,下册,第四单元,学习目标,关键语句,一段话,写清楚,目标要求,单元整体,整体学习,学习理念,阅读与写作,同发力,语文核心素养,单元习作,小实验,课文,方法与路径,习作目标
AB值：
0.460013
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