典型文献
善用任务驱动,突破自读困境——以《梦回繁华》为例
文献摘要：
部编版初中语文教材在自读课部分的比重有所增加,如何上好自读课呢?"以生为本"的任务驱动式教学,具体来说就是在充分落实学生学习主体地位的基础上,以任务为载体驱动学生合作探究,真正落实自主阅读,让阅读真实发生在课堂.下面以部编版语文八年级上册自读课《梦回繁华》为例,重点讲讲"以生为本"任务驱动式教学法在自读课中的实际运用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱治平
作者机构：
福建省厦门市新民中学
文献出处：
引用格式：
[1]朱治平-.善用任务驱动,突破自读困境——以《梦回繁华》为例)[J].语文天地,2022(02):31-32
A类：
B类：
善用,梦回繁华,部编版初中语文教材,自读课,上好,以生为本,具体来说,实学,学习主体,学生合作,合作探究,自主阅读,真实发生,部编版语文,八年级,上册,讲讲,任务驱动式教学法,课中,实际运用
AB值：
0.313362
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