典型文献
评点式文本的教学价值探析——以统编初中语文教材中的自读课文为例
文献摘要：
从课程论的角度来考察评点式文本,其教学价值主要表现在三个方面:在文本解读方面,评点内容有助于提高学生自主阅读的效果;在读写方法方面,它为学生作出了方法上示范;在课堂教学方面,评点式文本不仅拓展了教学对话的空间,而且有助于教师以此开展评点式教学;更为重要的是,经过课内外的反复历练,有助于学生养成评点式阅读习惯.
文献关键词：
评点式文本;语文课程;解读;教学
中图分类号：
作者姓名：
虞卫华
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]虞卫华-.评点式文本的教学价值探析——以统编初中语文教材中的自读课文为例)[J].中学语文（中旬·读写新空间）,2022(06):47-49
A类：
评点式文本
B类：
教学价值,价值探析,统编初中语文教材,自读课文,课程论,文本解读,自主阅读,在读,读写,法方,教学对话,展评,更为重要,课内外,历练,生养,阅读习惯,语文课程
AB值：
0.28408
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