典型文献
以游戏为中心的幼儿园课程:"课程游戏化"与"游戏课程化"的和合共生与实践探索
文献摘要：
"课程游戏化"与"游戏课程化"作为当前学前教育深化发展与幼儿园课程改革推进的代表性理论主张,二者同源、异构,同趣、共建,是幼儿园课程与游戏有机融合、构建以游戏为中心的幼儿园课程的有益尝试与大胆探索.展望未来,可尝试从推进幼儿园教育教学的三重重心转向、优化幼儿园课程体系的三度生长空间、搭建幼儿园内生发展的三维教研体系,切实推进构建以游戏为中心的幼儿园课程与教育生活的实践进程.
文献关键词：
课程游戏化;游戏课程化;课程与游戏有机整合;幼儿园课程
中图分类号：
作者姓名：
雷吉红;樊亚博;杨晓萍
作者机构：
西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715;凯里学院教育科学学院,贵州凯里556000;西南大学教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]雷吉红;樊亚博;杨晓萍-.以游戏为中心的幼儿园课程:"课程游戏化"与"游戏课程化"的和合共生与实践探索)[J].陕西学前师范学院学报,2022(06):40-46
A类：
课程与游戏有机整合
B类：
课程游戏化,游戏课程化,和合共生,学前教育,深化发展,幼儿园课程改革,改革推进,理论主张,同趣,大胆,展望未来,幼儿园教育教学,重重,优化幼儿,三度,长空,园内,内生发展,教研体系,教育生活,实践进程
AB值：
0.269954
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