典型文献
"古巷文化"资源开发与利用的实践研究——以"小脚丫丈量历史"园本课程创生为例
文献摘要：
文化是一个国家、一个民族的灵魂.2017年印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出,围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域.扬州素有"巷城"之称,五百多条老巷犹如一本册页,有书有画,处处锦绣.我园周边纵横交错着一条条具有浓郁文化气息的老街古巷,古巷里的一砖一瓦、一宅一院、一檐一梁、一树一花、一井一石,都蕴含着丰富的教育资源.江苏省课程游戏化建设项目实施要求指出,幼儿生活中感兴趣的现象、事物、材料、文化、民俗等,都是课程资源.为此,我园深入挖掘园所周边有教育价值的"古巷文化"资源,构建"小脚丫丈量历史"园本课程,力求建设具有文化品性的幼儿园课程.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐茹
作者机构：
扬州市商业职工幼儿园,江苏 扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]徐茹-."古巷文化"资源开发与利用的实践研究——以"小脚丫丈量历史"园本课程创生为例)[J].早期教育,2022(06):16-18
A类：
B类：
资源开发与利用,小脚丫,丈量,园本课程,课程创生,中华优秀传统文化传承,传承发展工程,学生认知,认知规律,教学规律,学段,有序推进,思想道德教育,文化知识,知识教育,体育教育,社会实践教育,启蒙教育,基础教育,继续教育,扬州,五百多,多条,老巷,犹如,如一,一本,本册,册页,处处,锦绣,纵横交错,一条条,浓郁,文化气息,老街,巷里,一砖一瓦,课程游戏化,游戏化建设,项目实施,实施要求,幼儿生活,感兴趣,课程资源,教育价值,文化品性,幼儿园课程
AB值：
0.465995
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