典型文献
惠山样态:基于课程生长的"区域行动"
文献摘要：
随着区域教育高质量发展的重新定位,惠山区学前教育围绕"增强基础保障、促进优质发展、创立特色品牌"的发展目标,在园所全面推进课程游戏化建设水平的基础上,将立足区域实际、着力区域推进、全面提升区域学前教育质量作为又一重要举措.为此,惠山区以课程游戏化建设的核心要义为根本遵循,以省级立项研究项目"区域共同体建设背景下幼儿园课程生长力的续进研究"为抓手,聚焦区域共同体建设和课程生长力两个维度,试图从区域行政拉动和教研推进提升两个层面,在开放、共享、多元的环境中,不断唤醒园所在课程游戏化建设中的自觉性和内醒力,不断提升园本课程的创生性和有效性,最终实现园所、课程、儿童之间的同频共振、共同发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吕颖
作者机构：
无锡市惠山区教师发展中心,江苏 无锡 214000
文献出处：
引用格式：
[1]吕颖-.惠山样态:基于课程生长的"区域行动")[J].早期教育,2022(09):4-6
A类：
B类：
区域行动,区域教育高质量发展,重新定位,惠山区,强基础,优质发展,特色品牌,推进课,进课程,课程游戏化,游戏化建设,区域推进,学前教育质量,核心要义,根本遵循,立项,研究项目,区域共同体,共同体建设,幼儿园课程,生长力,教研,自觉性,园本课程,创生性,同频共振
AB值：
0.34346
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