典型文献
论幼儿园课程游戏化改革的意义与途径
文献摘要：
处于幼儿园阶段的孩子,他们对新知识、新事物的接受还停留在兴趣层面,因此在全面素质教育的大背景下,幼儿园课程改革要充分结合不同阶段幼儿发展的特点,将课程与游戏结合,让幼儿在游戏化课程中获得天性的解放、心智的启迪、兴趣的培养和能力的提升.同时,课程游戏化改革要兼顾对幼儿长期发展的影响,培养幼儿发现问题并及时解决问题的能力,促进幼儿的全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孔平
作者机构：
安徽省滁州市定远县民族幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]孔平-.论幼儿园课程游戏化改革的意义与途径)[J].家教世界·现代幼教,2022(11):21-22
A类：
B类：
课程游戏化,幼儿园阶段,新知识,新事物,全面素质教育,幼儿园课程改革,幼儿发展,游戏化课程,心智,长期发展,发现问题,解决问题的能力
AB值：
0.303543
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