典型文献
适宜性生活课程的有效构建——以"战疫课程"为例
文献摘要：
自江苏省实施课程游戏化项目以来,"基于生活,创生园(班)本课程"成为各个幼儿园课程探索的重点.然而,因部分教师儿童立场缺失、游戏课程意识淡薄,较少从幼儿整体发展的视角,深度思考课程的设计与组织,也不善于开发和利用生活资源来助力课程实施,导致课程内容领域缺失、活动形式单一、课程实施无递进等现象频发,课程建设日渐凸显出随意性、局限性、残缺性等问题.如何引领教师有效把握游戏理念,深度思考园本课程的设计与组织,开发和利用生活资源,创设丰富、适宜、有选择的课程环境,成为目前幼儿园亟须思考的问题.鉴于此,陆圣红名师工作室以"战役课程"为契机,牢牢抓住课程建设过程中的"课程审议、课程设置、课程实践和课程反思"四个环节,在团队研修中不断推进适宜性生活课程的有效构建.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陆圣红
作者机构：
江苏省启东市教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]陆圣红-.适宜性生活课程的有效构建——以"战疫课程"为例)[J].早期教育,2022(01):14-15
A类：
B类：
适宜性,性生活,生活课程,有效构建,实施课程,课程游戏化,创生,幼儿园课程,课程探索,儿童立场,游戏课程,课程意识,淡薄,整体发展,深度思考,考课,不善,开发和利用,生活资源,课程实施,内容领域,活动形式,凸显出,随意性,残缺,领教,游戏理念,园本课程,名师工作室,战役,课程审议,课程设置,课程实践,四个环节,团队研修
AB值：
0.481598
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