典型文献
聚焦整体质量提升的区域课程游戏化建设——南京市溧水区区域推进幼儿园课程游戏化的实践与思考
文献摘要：
江苏省教育厅于2014年启动了"幼儿园课程游戏化"建设项目,南京市溧水区根据项目建设要求积极行动,幼儿园课程建设取得了阶段性进展.自由、自主、愉悦、创造的游戏精神正逐步内化为教师的自觉行为,教师的课程意识、观察能力、教育行为调整能力逐渐增强.但实践中仍存在一些问题,如理念滞后导致工作偏差、区域活动流于形式、游戏价值未充分发挥、区域内园所间课程游戏化建设的水平还存在差异,等等.为有效促进全区各级各类幼儿园共同发展,溧水区以江苏省基础教育内涵建设项目"聚焦整体质量提升的区域课程游戏化建设"为抓手,以"行政推动、教研引领、幼儿园协同共进"为工作机制,以"点面结合、片区联动、分类指导、分层推进"为行动路径,通过"全类覆盖、全员参与、全面推进"的区域性实践,进一步探索区域学前教育高质量发展的新路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
童月琴
作者机构：
南京市溧水区教育局,南京 211299
文献出处：
引用格式：
[1]童月琴-.聚焦整体质量提升的区域课程游戏化建设——南京市溧水区区域推进幼儿园课程游戏化的实践与思考)[J].早期教育,2022(06):4-6
A类：
B类：
整体质量,课程游戏化,游戏化建设,南京市溧水区,区区,区域推进,教育厅,建设要求,求积,积极行动,幼儿园课程建设,愉悦,游戏精神,课程意识,观察能力,教育行为,区域活动,流于形式,游戏价值,内园,基础教育,教育内涵,内涵建设,行政推动,教研,协同共进,点面结合,片区联动,分类指导,行动路径,全员参与,学前教育,教育高质量发展
AB值：
0.330568
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