典型文献
坚守儿童立场的区域协作教研——宿迁市中心城区幼教科研共同体四年研究实践与反思
文献摘要：
为创新研究机制,集聚研究力量,凝聚研究智慧,共研幼儿园课程游戏化建设中的新问题,提升课程游戏化建设水平,打造幼教科研领军力量,2018年初,宿迁市教科所组建中心城区幼教科研共同体.共同体围绕"构建支持性环境,支持幼儿自由自主游戏"等研究专题,采用现场分析研判、诊断改造、操作体验等浸润式协作教研方式,引领教师们深入真实的游戏现场,观察解读幼儿的游戏行为,对接《3-6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要(试行)》相关要求,聚焦课程实施中环境、资源、材料、时间、空间等方面的影响因素及主要问题,探寻适宜、有效的支持策略,唤醒教师们的研究热情,激活教师们的研究思维.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
冯鑫
作者机构：
宿迁市中小学教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]冯鑫-.坚守儿童立场的区域协作教研——宿迁市中心城区幼教科研共同体四年研究实践与反思)[J].早期教育,2022(03):26-28
A类：
B类：
儿童立场,区域协作,宿迁市,中心城区,幼教,教科研共同体,研究实践,实践与反思,研究力量,共研,幼儿园课程,课程游戏化,游戏化建设,领军,军力,教科所,支持性环境,自主游戏,现场分析,分析研判,操作体验,浸润式,教研方式,领教,游戏行为,儿童学习,学习与发展,幼儿园教育,教育指导,指导纲要,试行,课程实施,中环,支持策略,研究思维
AB值：
0.423343
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