典型文献
聚焦核心素养培育,经历规律探索过程——以三上《间隔排列》的教学为例
文献摘要：
在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,"探索规律"是"数与代数"领域单列的教学内容,其在第一、二学段中的教学要求分别是"探索简单情境下的变化规律"和"探索给定情境中隐含的规律或变化趋势".
文献关键词：
小学数学;核心素养;探索规律;《间隔排列》
中图分类号：
作者姓名：
黄卓群
作者机构：
江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校
文献出处：
引用格式：
[1]黄卓群-.聚焦核心素养培育,经历规律探索过程——以三上《间隔排列》的教学为例)[J].江苏教育,2022(12):58-60
A类：
B类：
聚焦核心,核心素养培育,规律探索,间隔排列,义务教育数学课程标准,探索规律,数与代数,单列,学段,教学要求,定情,中隐,小学数学
AB值：
0.398717
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